為(wei)進一步培育和踐(jian)行社會(hui)主(zhu)義核(he)心價值觀，推進誠信建(jian)設制(zhi)度(du)化，鐵道供電與電氣工(gong)程系多(duo)舉措系統開(kai)展誠信教育活(huo)動，切實(shi)讓(rang)誠實(shi)守信理念(nian)深(shen)入(ru)到每位學生心中。
在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中融(rong)入誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。多次召開教(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)會(hui)議，引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)將誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲(shen)透(tou)到教(jiao)(jiao)學(xue)活動全過程(cheng)，注重專業課教(jiao)(jiao)學(xue)結(jie)合(he)專業特點，在體(ti)現實事求是(shi)、嚴謹科學(xue)精神的基(ji)礎上，加強(qiang)職業道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的融(rong)合(he)，在傳授學(xue)生(sheng)(sheng)技能的同時加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)誠(cheng)信品質的培(pei)養。同時，教(jiao)(jiao)師(shi)通(tong)過身體(ti)力(li)行、率先垂范，充分發揮榜(bang)樣示范作(zuo)用，以(yi)高尚師(shi)德(de)、人格魅力(li)和誠(cheng)信作(zuo)風教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)感染學(xue)生(sheng)(sheng)。
在主(zhu)(zhu)題活動(dong)中營造誠信氛圍。以誠信教育(yu)為主(zhu)(zhu)題，開展(zhan)(zhan)班會、征文、演講(jiang)、知識(shi)競賽等活動(dong)，抓住重要節日(ri)、重大活動(dong)等契機(ji)，不(bu)斷強化(hua)誠實守(shou)信教育(yu)。通過宣傳(chuan)欄(lan)、宣傳(chuan)展(zhan)(zhan)板、電視、網絡等載體，多角度、全方(fang)位開展(zhan)(zhan)誠信宣傳(chuan)教育(yu)，大力宣傳(chuan)誠實守(shou)信道德(de)模范和美(mei)德(de)少(shao)年事(shi)跡，讓學(xue)生潛移(yi)默化(hua)、時時刻刻受到誠信教育(yu)。
在(zai)日(ri)常(chang)管理(li)中(zhong)(zhong)培養誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)美德(de)。結合日(ri)常(chang)管理(li)，引(yin)導學生從(cong)(cong)身邊小事做起(qi)，養成講誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)的良好習慣。建立“誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)水站”，從(cong)(cong)學生需(xu)求出發，寓教于服(fu)務之中(zhong)(zhong)，讓學生在(zai)日(ri)常(chang)生活(huo)中(zhong)(zhong)接(jie)受誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教育，實現(xian)自(zi)我管理(li)、自(zi)我教育、自(zi)我服(fu)務。
在社會(hui)實踐(jian)中踐(jian)行誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)精神(shen)。充分利用(yong)濟(ji)南火車站、莊科(ke)小學(xue)、莊科(ke)敬老院等(deng)綜合實踐(jian)活動(dong)基(ji)地(di)(di)、德育基(ji)地(di)(di)、素質教育基(ji)地(di)(di)開展誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)教育，學(xue)生在公益勞(lao)動(dong)、社會(hui)調查、社區服務(wu)、志愿服務(wu)等(deng)社會(hui)實踐(jian)活動(dong)中感悟(wu)誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)價值，踐(jian)行誠(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)精神(shen)。
