7月2日下午，黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記(ji)(ji)高(gao)磊主持召開黨(dang)委(wei)(wei)(wei)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)（擴大）2020年第(di)五次(ci)集(ji)體學(xue)習(xi)(xi)會，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)在中(zhong)央政(zheng)治局第(di)二十(shi)次(ci)集(ji)體學(xue)習(xi)(xi)時的重要講話精神,學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)重要文(wen)章《關(guan)于(yu)(yu)全面建成(cheng)小康社會補短板(ban)問題》，學(xue)習(xi)(xi)《教育部(bu)等八部(bu)門(men)關(guan)于(yu)(yu)加(jia)快(kuai)構建高(gao)校(xiao)思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)體系的意(yi)見》。黨(dang)委(wei)(wei)(wei)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)成(cheng)員(yuan)、全體副(fu)處級(ji)干(gan)部(bu)參加(jia)學(xue)習(xi)(xi)會，黨(dang)委(wei)(wei)(wei)副(fu)書(shu)(shu)記(ji)(ji)徐(xu)冬作(zuo)主旨發言，組(zu)織(zhi)人事處長史(shi)晶、學(xue)生處長劉紅、教務處長于(yu)(yu)洪永、基礎部(bu)（思政(zheng)部(bu)）黨(dang)總支書(shu)(shu)記(ji)(ji)湯華東作(zuo)交(jiao)流發言。
通過學習大(da)家一致(zhi)認為，民法典是護民之(zhi)劍、利(li)民之(zhi)器(qi)、惠(hui)民之(zhi)策(ce)，是治(zhi)(zhi)國之(zhi)基、利(li)國之(zhi)本、強國之(zhi)道，要(yao)(yao)推(tui)動(dong)師生員工學法、尊法、守法、用法，以綜合改革(ge)推(tui)進學校治(zhi)(zhi)理體(ti)(ti)系和(he)治(zhi)(zhi)理能力現(xian)代化(hua)，維護好師生員工的(de)(de)切身利(li)益。習近平總(zong)書記的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)文章，深(shen)刻闡明了(le)補短板(ban)的(de)(de)重(zhong)大(da)意(yi)義(yi)、主要(yao)(yao)任務和(he)具體(ti)(ti)要(yao)(yao)求，體(ti)(ti)現(xian)了(le)黨中(zhong)央帶頭改進工作(zuo)作(zuo)風(feng)，正視短板(ban)問(wen)題，徹底脫(tuo)貧、精準攻堅的(de)(de)態度和(he)決心。《意(yi)見》對(dui)我(wo)們構建一體(ti)(ti)化(hua)、全(quan)(quan)貫(guan)通的(de)(de)思(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)體(ti)(ti)系，全(quan)(quan)面提升思(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)質量(liang)，指(zhi)明了(le)方向和(he)路徑。
高磊在(zai)總結講話中，充分肯定(ding)了大家的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)前學(xue)習和(he)(he)會(hui)上交流發言(yan)效(xiao)(xiao)果(guo)，就(jiu)抓好文件精神的(de)(de)(de)(de)(de)貫徹落實(shi)提(ti)出要求(qiu)。他指(zhi)出，民法典(dian)實(shi)施水平(ping)和(he)(he)效(xiao)(xiao)果(guo)，是(shi)衡量各級黨和(he)(he)國家機(ji)關履行為人民服務(wu)宗旨的(de)(de)(de)(de)(de)重要尺(chi)度。就(jiu)我校(xiao)而言(yan)，發展(zhan)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)要務(wu)，改(gai)革發展(zhan)要始(shi)(shi)終堅(jian)持以人民為中心的(de)(de)(de)(de)(de)理念，把廣大師(shi)(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)放(fang)(fang)在(zai)第一(yi)(yi)(yi)位(wei)，切(qie)實(shi)維(wei)護(hu)和(he)(he)保障(zhang)(zhang)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)師(shi)(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)身(shen)權益(yi)(yi)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)大家要全(quan)(quan)力以赴推動學(xue)校(xiao)事業發展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)心一(yi)(yi)(yi)意把所(suo)有精力、所(suo)有思考都放(fang)(fang)在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)上，為維(wei)護(hu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)師(shi)(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)身(shen)利(li)益(yi)(yi)做好最根本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)保障(zhang)(zhang)。二是(shi)始(shi)(shi)終把教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)身(shen)利(li)益(yi)(yi)放(fang)(fang)在(zai)心上，完善(shan)專業技術(shu)職務(wu)聘任制度，暢通專業技術(shu)人才成長通道，做好績(ji)效(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)資分配方(fang)案(an)，保證(zheng)勞有所(suo)得(de)(de)、體現(xian)多勞多得(de)(de)、實(shi)現(xian)優(you)勞優(you)酬，讓(rang)全(quan)(quan)校(xiao)教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)(gong)爭當改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與者、支持者、貢獻(xian)者和(he)(he)享受者，有更多獲得(de)(de)感(gan)。三是(shi)通過民法典(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，全(quan)(quan)面提(ti)升依(yi)法治校(xiao)水平(ping)，提(ti)高干部的(de)(de)(de)(de)(de)履職能力、干事本(ben)領，努力讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)師(shi)(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)合理合法訴求(qiu)和(he)(he)主張得(de)(de)到實(shi)現(xian)。
高磊指出，補(bu)短板是我們(men)提(ti)升整體工作水平的(de)重要方(fang)法。我們(men)要對辦學(xue)發展中(zhong)存在的(de)突(tu)出短板和(he)必須完成的(de)硬任務(wu)進(jin)行認真梳(shu)理(li)，敢(gan)于正視問題，按照“缺什么(me)(me)、補(bu)什么(me)(me)，弱什么(me)(me)、強什么(me)(me)”的(de)原則(ze)，精準(zhun)攻堅突(tu)破，抓(zhua)實重點關鍵，有效解(jie)決處理(li)。
高磊指出，《意見》是(shi)(shi)指導我(wo)們進一(yi)步做好思(si)(si)(si)想政(zheng)治工作的(de)重要文(wen)件。一(yi)是(shi)(shi)各(ge)職(zhi)能處室和(he)二(er)(er)級學院要提高政(zheng)治站位(wei)，圍(wei)繞立德樹(shu)人根本任務(wu)，圍(wei)繞我(wo)們的(de)人才培(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)(ti)系構(gou)建，認(ren)真學習研究，逐條分(fen)析，逐一(yi)落(luo)(luo)實，在人才培(pei)(pei)養(yang)和(he)思(si)(si)(si)想政(zheng)治教育工作中全面落(luo)(luo)實以(yi)學生(sheng)為(wei)中心(xin)的(de)辦學理念。比如科學調整作息(xi)時間，讓學生(sheng)能有更多時間參加(jia)課(ke)外活動(dong)，豐富校園(yuan)文(wen)化(hua)生(sheng)活等(deng)。二(er)(er)是(shi)(shi)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學院牽頭，會同學生(sheng)、教務(wu)等(deng)部門單位(wei)，對照文(wen)件制定(ding)我(wo)校具體(ti)(ti)(ti)落(luo)(luo)實方(fang)案。落(luo)(luo)實方(fang)案要與我(wo)們的(de)“雙高建設”方(fang)案緊密結合，以(yi)項(xiang)目化(hua)方(fang)式落(luo)(luo)實《意見》提出的(de)系列要求(qiu)。三是(shi)(shi)提高對思(si)(si)(si)想政(zheng)治工作規律性(xing)的(de)把握，落(luo)(luo)實方(fang)案中的(de)具體(ti)(ti)(ti)項(xiang)目要發揮價值引領(ling)作用，圍(wei)繞培(pei)(pei)養(yang)良好的(de)職(zhi)業(ye)道德和(he)職(zhi)業(ye)操(cao)守，加(jia)強思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)程(cheng)建設，推進課(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)改(gai)革，繁榮校園(yuan)文(wen)化(hua)等(deng)，構(gou)建學校一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)、全貫通(tong)的(de)思(si)(si)(si)想政(zheng)治工作體(ti)(ti)(ti)系。
