為(wei)拓展我(wo)(wo)校(xiao)廣大教(jiao)(jiao)職工視野，搭建教(jiao)(jiao)師(shi)思想交流、成(cheng)果分(fen)享、互(hu)相學習(xi)、共(gong)同提(ti)高的平臺，提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學水平和科研能力，創造良好的校(xiao)園(yuan)學術交流氛圍，我(wo)(wo)校(xiao)近(jin)期開展了2020年教(jiao)(jiao)師(shi)沙龍(long)活(huo)動。
11月5日上(shang)午，第一(yi)期(qi)教師沙龍(long)活(huo)動在圖書行政樓(lou)東(dong)報告廳舉(ju)辦。人文(wen)與(yu)基(ji)礎課(ke)教學(xue)(xue)(xue)部副教授張麗萍擔任主講，和(he)大家分享了自己在美(mei)(mei)國(guo)佛羅里達大學(xue)(xue)(xue)的(de)訪學(xue)(xue)(xue)經歷，介紹了美(mei)(mei)式高校教育理念和(he)教學(xue)(xue)(xue)特點，特別是(shi)多元文(wen)化(hua)碰撞的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)、靈(ling)活(huo)新穎的(de)課(ke)程考(kao)核、先進(jin)的(de)信(xin)息(xi)化(hua)教學(xue)(xue)(xue)、豐富的(de)社(she)會實踐、師生及科研工作的(de)評價體系等(deng)。
11月16日下午(wu)，第二期教師(shi)沙龍活動在(zai)九(jiu)號教學(xue)樓舉(ju)行。智能制造學(xue)院教授王玉青擔任主講，與大(da)家一(yi)起分享了(le)她在(zai)美(mei)國(guo)普渡(du)大(da)學(xue)的(de)訪(fang)學(xue)經歷，主要(yao)講解了(le)美(mei)國(guo)理工(gong)科名(ming)校的(de)教學(xue)特點、實驗室管理、校園文化以及訪(fang)學(xue)的(de)項(xiang)目和導(dao)師(shi)情況。講述了(le)在(zai)新(xin)冠肺炎爆發時期自(zi)己在(zai)美(mei)國(guo)所(suo)見所(suo)聞及來自(zi)祖國(guo)的(de)溫暖。
張(zhang)麗萍和(he)王玉青(qing)兩(liang)位(wei)教(jiao)師分(fen)別(bie)被山(shan)東省教(jiao)育廳(ting)選派為國際訪(fang)問學(xue)(xue)者，于(yu)2019年至2020年到(dao)美國佛羅(luo)里達(da)大(da)學(xue)(xue)和(he)普渡大(da)學(xue)(xue)參加國際交(jiao)流訪(fang)問，進行了為期一年的(de)研修生活。兩(liang)位(wei)教(jiao)師在主動完(wan)成(cheng)教(jiao)書(shu)育人工作的(de)同(tong)時，積極參與課(ke)題(ti)研究、論文撰寫、成(cheng)果(guo)申報等，取得了顯著的(de)教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研成(cheng)果(guo)。她們在分(fen)享(xiang)訪(fang)學(xue)(xue)經歷的(de)同(tong)時，還向大(da)家交(jiao)流了如何做(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)科(ke)研。參加交(jiao)流的(de)老(lao)師積極互動，均表示(shi)受益(yi)匪淺。
教(jiao)師沙龍給老師們提(ti)供了學(xue)習交流、總結提(ti)高(gao)的(de)機會，來(lai)自(zi)不同專業的(de)教(jiao)師能相(xiang)(xiang)互(hu)認識、相(xiang)(xiang)互(hu)了解、相(xiang)(xiang)互(hu)學(xue)習，對我校(xiao)高(gao)水平(ping)人(ren)才隊伍(wu)建(jian)設具有重要意(yi)義。
