為(wei)進一步加(jia)強我(wo)校(xiao)輔導員隊(dui)伍專業化建設，提高輔導員運(yun)用心(xin)理知識助人(ren)、育人(ren)的能(neng)力(li)，我(wo)校(xiao)積極(ji)打造輔導員“陽光心(xin)理健(jian)康(kang)教育工程(cheng)”，開展系列(lie)心(xin)理健(jian)康(kang)培訓。近日，邀(yao)請到山東省婦(fu)幼保健(jian)院心(xin)理門診徐爽醫師做了“認(ren)識自我(wo)”為(wei)主題的團(tuan)體(ti)輔導。各書院輔導員參加(jia)活動。
徐醫(yi)師首先介(jie)紹了高職生常見的心(xin)(xin)理問(wen)題，講解了如(ru)何(he)辨別(bie)不(bu)同程(cheng)度的心(xin)(xin)理問(wen)題、如(ru)何(he)識別(bie)可能(neng)處于危機(ji)中的學生。
活動(dong)共(gong)分為四個(ge)(ge)環(huan)節(jie)，“連(lian)環(huan)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹”環(huan)節(jie)，每(mei)人介紹自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)姓(xing)名、家鄉及自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)特點，通過滾雪球的(de)(de)(de)(de)方式記住每(mei)一(yi)個(ge)(ge)。“小小動(dong)物園”環(huan)節(jie)中(zhong)(zhong)，老師們把自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)比(bi)作一(yi)種動(dong)物，并(bing)闡述(shu)原因。“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)盾牌(pai)”環(huan)節(jie)，通過描寫(xie)“我(wo)的(de)(de)(de)(de)特質”“我(wo)的(de)(de)(de)(de)希望”等來澄清自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性、理想、興趣(qu)與能(neng)力(li)。“我(wo)最(zui)喜(xi)歡做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事清單(dan)(dan)”“人生價值清單(dan)(dan)”環(huan)節(jie)中(zhong)(zhong)，對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生方向與奮斗(dou)目標進行澄清，明(ming)確自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)最(zui)看重的(de)(de)(de)(de)是什么？哪些(xie)事情是現(xian)在必須做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，哪些(xie)是自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)未(wei)來想做(zuo)的(de)(de)(de)(de)？明(ming)確工作、學習的(de)(de)(de)(de)意(yi)義，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)更(geng)有前進的(de)(de)(de)(de)力(li)量。在徐醫(yi)師的(de)(de)(de)(de)精(jing)心(xin)設計下，老師們以小組(zu)為單(dan)(dan)位分享交流，全身心(xin)投入到活動(dong)中(zhong)(zhong)，認(ren)真思(si)考、探索，更(geng)加了解自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)、認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，并(bing)找到自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在團隊(dui)中(zhong)(zhong)獨特的(de)(de)(de)(de)魅力(li)！
徐醫師(shi)在指導老師(shi)參(can)與(yu)活動的同時，重點介(jie)紹如何(he)把這種(zhong)形式(shi)運用(yong)到(dao)學生班會中，運用(yong)過程中應注(zhu)意哪些問(wen)題，如何(he)讓學生有(you)更深的體驗。
老師們紛紛表示收獲頗豐(feng)，尤(you)其(qi)對(dui)新入職輔導員(yuan)來說，對(dui)學生心理(li)問題有了(le)初步(bu)的(de)認識，表示會把此次(ci)體驗運用到自己的(de)工作(zuo)實踐中，不斷提升工作(zuo)實效。
