5月12日，黨委(wei)書記高磊(lei)在圖書行政(zheng)樓第(di)一(yi)會議室(shi)主持召開了黨委(wei)理論(lun)學習(xi)中心組(擴(kuo)大(da)）2021年(nian)5月份第(di)一(yi)次集體學習(xi)會。
會議學習(xi)了(le)《中國共產黨(dang)統一(yi)(yi)戰線工作條例》第一(yi)(yi)章、第二章,習(xi)近平《論中國共產黨(dang)歷史(shi)(shi)》中的“正確認識改革開放(fang)前和(he)(he)改革開放(fang)后兩個歷史(shi)(shi)時期”“知史(shi)(shi)愛黨(dang)，知史(shi)(shi)愛國”和(he)(he)“學習(xi)黨(dang)史(shi)(shi)、國史(shi)(shi)是堅(jian)持和(he)(he)發展中國特色社會主義的必(bi)修課(ke)”。
高(gao)磊指出(chu)，黨(dang)(dang)的(de)(de)十八大(da)以來，習近平(ping)總書(shu)(shu)記高(gao)度(du)重(zhong)視黨(dang)(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)習，圍繞中國共產黨(dang)(dang)歷(li)史(shi)(shi)發(fa)表了(le)系列重(zhong)要論述(shu)，集中體(ti)現在習近平(ping)《論中國共產黨(dang)(dang)歷(li)史(shi)(shi)》一書(shu)(shu)中。這些(xie)重(zhong)要論述(shu)，體(ti)現著(zhu)我們黨(dang)(dang)對自身(shen)歷(li)史(shi)(shi)的(de)(de)一貫(guan)立(li)場(chang)和態度(du)，體(ti)現了(le)我們黨(dang)(dang)對學(xue)習運用(yong)黨(dang)(dang)的(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)重(zhong)要性和必要性的(de)(de)深刻認識，是(shi)習近平(ping)新時代中國特色社會(hui)主義(yi)思想的(de)(de)重(zhong)要組成部(bu)分。全校領(ling)導干部(bu)和廣大(da)黨(dang)(dang)員必須用(yong)腦用(yong)心用(yong)情(qing)學(xue)習，真正學(xue)深學(xue)細學(xue)精，在工作實(shi)踐(jian)中抓好貫(guan)徹(che)落實(shi)。
高(gao)(gao)(gao)(gao)磊強(qiang)調(diao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習近平(ping)《論中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)黨歷史》，關鍵(jian)(jian)是(shi)要理論聯(lian)系實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)總(zong)書記(ji)的(de)(de)重要論述指(zhi)導(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展。一(yi)(yi)是(shi)堅(jian)持(chi)走(zou)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)路。總(zong)書記(ji)說：“三十多年來，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能夠(gou)創(chuang)造(zao)出人(ren)(ren)(ren)類(lei)歷史上前(qian)無(wu)古人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)發(fa)(fa)展成就(jiu)(jiu)，走(zou)出了正確道路是(shi)根本原因”。就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)而(er)(er)言(yan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)積極(ji)探索類(lei)型教(jiao)(jiao)育(yu)背(bei)景(jing)下(xia)職(zhi)業高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)規律，在省(sheng)內率先實(shi)(shi)(shi)(shi)施完全學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)改革(ge)(ge)、率先推行(xing)“書院制(zhi)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理模(mo)式(shi)改革(ge)(ge)、面向行(xing)業產(chan)業實(shi)(shi)(shi)(shi)施“以群(qun)建(jian)院”等(deng)(deng)(deng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)僅懂技術，還要會生(sheng)活，更要有(you)品位，這些都(dou)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)研(yan)透國(guo)家政策文(wen)件(jian)結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)而(er)(er)謀(mou)定的(de)(de)，這些改革(ge)(ge)和提法領(ling)先于省(sheng)內其他(ta)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，并取得(de)(de)了初步成效，推動了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)現更高(gao)(gao)(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展。二是(shi)順(shun)(shun)應(ying)世界大(da)(da)勢。“世界潮(chao)流(liu)，浩浩蕩蕩，順(shun)(shun)之則昌(chang)，逆之則亡”。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)順(shun)(shun)應(ying)大(da)(da)勢，緊抓獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院轉設(she)(she)的(de)(de)機遇，積極(ji)推進(jin)轉設(she)(she)升(sheng)本工作，籌(chou)建(jian)山東職(zhi)業技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。目(mu)前(qian)職(zhi)教(jiao)(jiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)地(di)建(jian)設(she)(she)已(yi)成為(wei)職(zhi)教(jiao)(jiao)發(fa)(fa)展大(da)(da)勢，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須(xu)因勢利導(dao)、順(shun)(shun)勢而(er)(er)為(wei)，在時(shi)代(dai)前(qian)進(jin)潮(chao)流(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)把(ba)握(wo)主動，贏(ying)得(de)(de)發(fa)(fa)展。三是(shi)代(dai)表(biao)最廣大(da)(da)人(ren)(ren)(ren)民(min)根本利益(yi)。總(zong)書記(ji)說：“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)黨之所以得(de)(de)到人(ren)(ren)(ren)民(min)擁(yong)護和支持(chi)，就(jiu)(jiu)是(shi)因為(wei)能始(shi)終代(dai)表(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)最廣大(da)(da)人(ren)(ren)(ren)民(min)根本利益(yi)”。就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)而(er)(er)言(yan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)堅(jian)持(chi)“以教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主體、以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，不(bu)(bu)斷(duan)改善辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，提升(sheng)師(shi)生(sheng)幸福指(zhi)數。引導(dao)教(jiao)(jiao)職(zhi)工把(ba)個人(ren)(ren)(ren)發(fa)(fa)展與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展相結合，小我(wo)(wo)(wo)融(rong)入(ru)大(da)(da)我(wo)(wo)(wo)，在融(rong)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展大(da)(da)局中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)現更好(hao)發(fa)(fa)展。四是(shi)加強(qiang)黨的(de)(de)自(zi)(zi)身建(jian)設(she)(she)。黨的(de)(de)建(jian)設(she)(she)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)革(ge)(ge)命取得(de)(de)勝利的(de)(de)三大(da)(da)法寶之一(yi)(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要想實(shi)(shi)(shi)(shi)現高(gao)(gao)(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展，必(bi)須(xu)做(zuo)強(qiang)內功，練好(hao)“鐵布衫”，進(jin)一(yi)(yi)步加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍、管(guan)(guan)理隊伍、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工隊伍建(jian)設(she)(she)，不(bu)(bu)斷(duan)提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)、科研(yan)能力(li)，不(bu)(bu)斷(duan)提升(sheng)服務管(guan)(guan)理水平(ping)。五是(shi)堅(jian)定中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義自(zi)(zi)信。“自(zi)(zi)信人(ren)(ren)(ren)生(sheng)二百年，會當水擊三千里”。對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)而(er)(er)言(yan)，目(mu)前(qian)正處于爬坡過坎(kan)的(de)(de)關鍵(jian)(jian)時(shi)期，只有(you)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)擰成一(yi)(yi)股繩、凝聚一(yi)(yi)條(tiao)心，堅(jian)定打造(zao)“打造(zao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)最好(hao)的(de)(de)職(zhi)業高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)”“創(chuang)建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)‘山職(zhi)’樣本”的(de)(de)信心，勇(yong)往直前(qian)、奮勇(yong)拼搏，才能不(bu)(bu)斷(duan)開創(chuang)新局。
高磊指出，思政課要加強(qiang)理(li)(li)想信(xin)念教(jiao)育，在學(xue)(xue)生(sheng)中加強(qiang)四(si)(si)史特別是黨史教(jiao)育，堅(jian)持用社會主義核(he)心價(jia)值觀引領知(zhi)識(shi)傳(chuan)授，引導學(xue)(xue)生(sheng)牢固(gu)樹立“四(si)(si)個(ge)意識(shi)”，堅(jian)定“四(si)(si)個(ge)自信(xin)”，立志肩(jian)負起民族復興的(de)(de)時代重任。思政課教(jiao)師要不(bu)斷拓(tuo)寬歷(li)史視(shi)野(ye)，加強(qiang)“四(si)(si)史”的(de)(de)理(li)(li)論研究，充(chong)分挖掘(jue)歷(li)史資源，不(bu)斷提升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)歷(li)史深度，通過生(sheng)動、深入、具體的(de)(de)縱橫比較，把一些道理(li)(li)講明(ming)白、講清楚。
高磊強(qiang)(qiang)調，《中國共產黨(dang)(dang)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線(xian)工(gong)(gong)作(zuo)條例(li)(li)》的修訂(ding)和(he)實施，是新(xin)時代加(jia)強(qiang)(qiang)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線(xian)制(zhi)度體(ti)系建(jian)設的重要舉措，為“十四(si)五”期間乃(nai)至(zhi)未來更長時期黨(dang)(dang)的統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線(xian)事(shi)業(ye)(ye)注入了(le)強(qiang)(qiang)大(da)動力(li)，具有深刻(ke)意(yi)義。我們必須要以高度的政治責任感和(he)歷史(shi)使命感，加(jia)強(qiang)(qiang)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線(xian)工(gong)(gong)作(zuo)的謀劃部署。各級黨(dang)(dang)組織(zhi)要認真組織(zhi)學習《條例(li)(li)》，把握和(he)落實統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)新(xin)要求。不斷創(chuang)新(xin)統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)式(shi)方(fang)法，把廣大(da)統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)成(cheng)員(yuan)緊(jin)緊(jin)團(tuan)結在黨(dang)(dang)的周圍(wei)，引導(dao)他們立足本職建(jian)功(gong)立業(ye)(ye)。為譜寫學校高質量發展(zhan)新(xin)篇章貢獻統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)力(li)量。
副(fu)院長郭培(pei)謙、郭鵬交流(liu)了學(xue)習體會(hui)。
