為進一步推進學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)和(he)思(si)政(zheng)課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)，提升青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力和(he)水平，12月9日(ri)，我(wo)校(xiao)在4號教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓全景教(jiao)(jiao)室舉辦(ban)了(le)“思(si)政(zheng)課(ke)程(cheng)與(yu)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)同向同行(xing)”沙龍活(huo)動暨講(jiang)課(ke)比賽。副(fu)院(yuan)長(chang)王(wang)紹軍出席活(huo)動，比賽由教(jiao)(jiao)務處(chu)處(chu)長(chang)王(wang)秋敏主(zhu)持。
來自(zi)各二級院部的30位優秀青年教(jiao)(jiao)師(shi)分別做了精彩的展示。專業課教(jiao)(jiao)師(shi)結合所講課程(cheng)的課程(cheng)特點、思(si)維方(fang)法和價值理(li)念，深入(ru)挖掘課程(cheng)思(si)政元(yuan)素，有機融(rong)入(ru)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)，整(zheng)個(ge)比賽過程(cheng)精彩紛呈。思(si)政課教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)分享過程(cheng)中就如(ru)何引導學(xue)生走出學(xue)校、走向社會(hui)，如(ru)何形成理(li)論(lun)主課堂(tang)(tang)(tang)、實踐大課堂(tang)(tang)(tang)、網絡新課堂(tang)(tang)(tang)一(yi)體(ti)貫通，構建無(wu)縫對接的立體(ti)思(si)政育(yu)人網絡進行了探討。
專(zhuan)家評委主要從教(jiao)案設計、教(jiao)學內容、教(jiao)學組織、教(jiao)學語言與教(jiao)態、教(jiao)學特(te)色(se)等方面對(dui)選(xuan)手進行了(le)評價。
推(tui)動思政(zheng)課程(cheng)與課程(cheng)思政(zheng)同向同行是(shi)實現立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)目標的重(zhong)要(yao)(yao)手段。此次比(bi)賽(sai)，對(dui)筑牢(lao)課堂教學主陣(zhen)地，推(tui)動學校課程(cheng)思政(zheng)和思政(zheng)課程(cheng)建(jian)設具有重(zhong)要(yao)(yao)作用。學校也將(jiang)以此次比(bi)賽(sai)為契機，全面(mian)推(tui)動廣大教師(shi)進一步強化育(yu)人(ren)(ren)意識，找準育(yu)人(ren)(ren)角度，提升(sheng)育(yu)人(ren)(ren)能力(li)，確保課程(cheng)思政(zheng)建(jian)設落地落實、見(jian)功見(jian)效。
