5月2日，黨委(wei)書記高磊在圖書行政樓第一會(hui)議室主(zhu)持召(zhao)開了黨委(wei)理論學習中(zhong)心組（擴大）5月份第一次(ci)集體學習會(hui)。
學習專題為：習近(jin)平總書記重要講(jiang)話精神專(zhuan)題(ti)和(he)職業教育改(gai)革發(fa)展專(zhuan)題(ti)。
會(hui)議學(xue)習了習近平總書記在中(zhong)國(guo)人(ren)民大(da)學(xue)考(kao)察調(diao)研時發(fa)表的(de)重要講話精神,學(xue)習研討了《中(zhong)華人(ren)民共和國(guo)職業教育法(fa)》。
高磊(lei)指出，習近(jin)平總書記(ji)(ji)在中(zhong)國人(ren)民(min)大學考察時的(de)(de)重要(yao)講話(hua)，深刻回答了教(jiao)育“為誰培養人(ren)、培養什么人(ren)、怎樣培養人(ren)”這一根本問(wen)題(ti)，對(dui)高校(xiao)如何(he)發(fa)展、靠什么發(fa)展、往哪(na)兒發(fa)展指明了方向，對(dui)我們(men)辦好學校(xiao)、育好人(ren)才，更好謀劃(hua)和(he)推進下一步(bu)工(gong)作，有著重要(yao)指導(dao)意義。我們(men)要(yao)不斷強(qiang)化(hua)貫徹落實(shi)總書記(ji)(ji)重要(yao)講話(hua)精神的(de)(de)思(si)想自(zi)覺(jue)和(he)行動自(zi)覺(jue)，突出(chu)學思(si)踐悟，立足工(gong)作職責(ze)，不折不扣落實(shi)到工(gong)作實(shi)際中(zhong)。
高磊強調，思(si)政課在(zai)立德樹人中(zhong)能否(fou)發(fa)揮好主渠道(dao)主課堂作(zuo)用(yong)(yong)，就(jiu)要(yao)看(kan)思(si)政課教(jiao)師是(shi)否(fou)重視，看(kan)思(si)政課是(shi)否(fou)適(shi)應時代發(fa)展需要(yao)、適(shi)應學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)需要(yao)、適(shi)應新(xin)時代教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式方(fang)法(fa)的變化，看(kan)教(jiao)師是(shi)否(fou)肯(ken)用(yong)(yong)心下功(gong)夫(fu)，有(you)沒有(you)奉獻(xian)精神，是(shi)否(fou)把(ba)思(si)政課教(jiao)學(xue)(xue)當做一生(sheng)的事業(ye)來追求。思(si)政課的本質是(shi)講道(dao)理(li)，道(dao)理(li)本身很重要(yao)，也要(yao)注重方(fang)式方(fang)法(fa)，要(yao)用(yong)(yong)青年學(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂見的形(xing)式把(ba)道(dao)理(li)講深、講透、講活，達到(dao)心靈溝通，確(que)保入腦入心。青少年思(si)政教(jiao)育是(shi)一個接續(xu)的過(guo)程，要(yao)注重研(yan)究青少年每個成(cheng)長(chang)階段(duan)特點和容(rong)易接受的內容(rong)，有(you)針對性的開展思(si)政教(jiao)育。
高磊指出，哲學(xue)社會科(ke)學(xue)對凝聚共識、統(tong)一思想具有重要作用。要牢記人(ren)文立身、技(ji)術報國(guo)的校訓，把(ba)社會主義核心價值觀、中華(hua)優秀傳統(tong)文化融入(ru)到學(xue)生(sheng)思想政治教育(yu)中，不斷提(ti)高學(xue)生(sheng)的人(ren)文素(su)(su)養。書院、馬院要加強(qiang)合作，組(zu)織(zhi)開展的各(ge)類(lei)活動要融入(ru)思政元素(su)(su)，春(chun)風化雨、潤物無聲。各(ge)單位(wei)、各(ge)部門也要積(ji)極參與學(xue)生(sheng)活動，深入(ru)推進全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方位(wei)育(yu)人(ren)落到實處。
高磊(lei)強(qiang)調(diao)，要秉持“為(wei)國(guo)家潛心(xin)培育(yu)合格人(ren)(ren)才、為(wei)企業量身打造現代工(gong)匠”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨(zhi)，牢(lao)記(ji)為(wei)黨(dang)(dang)(dang)育(yu)人(ren)(ren)、為(wei)國(guo)育(yu)才使命(ming)，黨(dang)(dang)(dang)和(he)國(guo)家需要什么(me)人(ren)(ren)才我們就(jiu)培養什么(me)人(ren)(ren)才，把我們的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)成“黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)的(de)大學(xue)讓(rang)黨(dang)(dang)(dang)放心(xin)，人(ren)(ren)民的(de)大學(xue)不負人(ren)(ren)民”的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。進一步(bu)總結凝練學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)特色和(he)紅色基(ji)(ji)因，圍繞(rao)中國(guo)鐵(tie)路(lu)發展(zhan)，充分(fen)挖(wa)掘校(xiao)(xiao)史資料(liao)，加強校(xiao)(xiao)史館(guan)建設。利用全(quan)景教室，深入挖(wa)掘校(xiao)(xiao)史、鐵(tie)路(lu)史紅色資源(yuan)，打造紅色教育(yu)基(ji)(ji)地，賡續紅色血(xue)脈。
高(gao)磊(lei)指出，習近平總書記在講話中(zhong)強(qiang)(qiang)調，好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)校特色各不(bu)相同(tong)，但有(you)(you)一(yi)個(ge)共同(tong)特點，都(dou)有(you)(you)一(yi)支優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。對學(xue)(xue)(xue)校來(lai)說，我們要高(gao)度重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設(she)，特別(bie)是(shi)要加強(qiang)(qiang)中(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)骨干的(de)培(pei)(pei)養，人事處(chu)、教(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)生處(chu)要多加研(yan)究(jiu)，謀(mou)劃構建培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓體系，認真分析中(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)成(cheng)長(chang)歷程，有(you)(you)針對性地開(kai)展(zhan)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓，著重加強(qiang)(qiang)思(si)想道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)特別(bie)是(shi)意(yi)識形態方(fang)面(mian)(mian)的(de)培(pei)(pei)訓，引導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)仁愛(ai)之心(xin)，有(you)(you)社會責(ze)任感(gan)(gan)，主動關心(xin)愛(ai)護(hu)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生，把溫暖和情感(gan)(gan)傾注到(dao)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生身(shen)(shen)上，幫助學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)。面(mian)(mian)向專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、輔(fu)導員評選“山職大先生”，強(qiang)(qiang)調言傳(chuan)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)，真正把專注于培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生德(de)智體美勞全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)、潛(qian)(qian)心(xin)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評選出來(lai)，加強(qiang)(qiang)引領示(shi)范，激發潛(qian)(qian)力潛(qian)(qian)能，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)綜合素(su)質。
會議(yi)圍(wei)繞新修訂的《職教法》進(jin)行了學習研討。與會人員結合工作實際，逐條逐句談理解體會，深入進(jin)行交流。
高磊強調，新(xin)(xin)修訂(ding)的職(zhi)業教(jiao)育(yu)法內(nei)容大(da)為拓展豐富(fu)，體系結構更加完備，針對性和可操(cao)作性更強(qiang)，充分體現了新(xin)(xin)發展理念(nian)和制度創(chuang)新(xin)(xin)，對于(yu)深(shen)化(hua)全面(mian)依法治教(jiao)，增強(qiang)職(zhi)業教(jiao)育(yu)適應性，推(tui)動職(zhi)業教(jiao)育(yu)高質量發展，推(tui)進社會主義(yi)現代化(hua)建(jian)設具有重(zhong)要意義(yi)。
高磊(lei)指出，建設技(ji)能(neng)(neng)型社會，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)地位首當其沖、作用不可(ke)或缺(que)，學校要(yao)認真落(luo)實(shi)育(yu)訓并舉的(de)(de)法定職(zhi)(zhi)(zhi)責，在(zai)加強人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)同時，加強社會培(pei)訓。高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)，既需(xu)要(yao)具(ju)備包含職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德和(he)科(ke)學文化在(zai)內的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合素質，也(ye)需(xu)要(yao)具(ju)備包含專業(ye)(ye)知識(shi)和(he)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)在(zai)內的(de)(de)行動能(neng)(neng)力。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德和(he)科(ke)學文化需(xu)要(yao)通(tong)過人(ren)文教育(yu)和(he)通(tong)識(shi)選修(xiu)課(ke)(ke)來培(pei)養(yang)(yang)(yang)，各二級學院要(yao)根(gen)據新《職(zhi)(zhi)(zhi)教法》的(de)(de)要(yao)求，抓緊啟動人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)方案修(xiu)訂、課(ke)(ke)程體(ti)系(xi)再造、課(ke)(ke)程結(jie)(jie)構(gou)(gou)、知識(shi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)調整等(deng)工作，深入思考行業(ye)(ye)、專業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德如(ru)何在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)中體(ti)現，科(ke)學文化素養(yang)(yang)(yang)如(ru)何提升，培(pei)養(yang)(yang)(yang)學生既具(ju)備職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合素質又具(ju)備行動能(neng)(neng)力，成為高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)。
高磊強(qiang)調，我們辦職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，在辦學(xue)體制上(shang)必須堅(jian)(jian)持中國共產黨領導；辦學(xue)方向(xiang)上(shang)堅(jian)(jian)持社會(hui)主(zhu)義辦學(xue)方向(xiang)，貫徹國家(jia)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針；人(ren)才培(pei)養目標上(shang)堅(jian)(jian)持立德(de)樹人(ren)、德(de)技(ji)并修；方法上(shang)堅(jian)(jian)持產教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作；服務面向(xiang)上(shang)堅(jian)(jian)持面向(xiang)市場(chang)、促進就業(ye)(ye)；辦學(xue)基(ji)本(ben)要求上(shang)堅(jian)(jian)持面向(xiang)實踐、強(qiang)化(hua)能力(li)；基(ji)本(ben)原則(ze)上(shang)堅(jian)(jian)持面向(xiang)人(ren)人(ren)、因材施(shi)教(jiao)(jiao)。培(pei)育(yu)(yu)和(he)踐行社會(hui)主(zhu)義核(he)心(xin)價值觀，對學(xue)生進行思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)職業(ye)(ye)道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，著重培(pei)育(yu)(yu)勞模精(jing)(jing)神(shen)、勞動(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)，傳授科(ke)學(xue)文化(hua)與專業(ye)(ye)知識，全面提高學(xue)生素質。
副(fu)院長祝瑞花、副(fu)院長郭鵬(peng)作了學(xue)習交(jiao)流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
