6月(yue)20日，黨(dang)委書(shu)(shu)記高(gao)磊(lei)在圖書(shu)(shu)行(xing)政樓第一會議(yi)室主持(chi)召開了黨(dang)委理論(lun)學習中心組（擴(kuo)大）6月(yue)份第一次集體學習會。
學習專題為：習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要講話(hua)精神專(zhuan)題和習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關于“三農(nong)”工作(zuo)和鄉(xiang)村振興(xing)戰略的(de)重(zhong)要論述專(zhuan)題。
會議學(xue)習了習近平總書記在(zai)四川考察時的重(zhong)要(yao)講(jiang)話精神,《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重(zhong)中之重(zhong)舉全黨全社會之力推動(dong)鄉村振興》。
高磊指出，習近平總書(shu)記在(zai)四川(chuan)考察時的(de)重要講話(hua)精神(shen)立意高遠、內涵豐富(fu)，對(dui)抗震救災(zai)、糧食(shi)安全、鄉村(cun)振興、文化自信、生態(tai)保護、就業創業、科技創新等方(fang)面都作出(chu)了(le)重要指示、提出(chu)了(le)明(ming)確(que)要求，對(dui)做好(hao)當(dang)前和今后一個時期工作指明(ming)了(le)方(fang)向(xiang)。
高磊強調，我(wo)們要(yao)(yao)堅定文化自信，善于從中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文化中(zhong)汲(ji)取辦(ban)學治校(xiao)、修身(shen)齊家(jia)(jia)(jia)的理(li)念和思維(wei)。家(jia)(jia)(jia)風家(jia)(jia)(jia)教(jiao)是一個家(jia)(jia)(jia)庭最(zui)寶貴(gui)的財(cai)富，每個共(gong)產黨(dang)員(yuan)都要(yao)(yao)重視家(jia)(jia)(jia)教(jiao)家(jia)(jia)(jia)風建設，要(yao)(yao)清(qing)白做(zuo)人、勤儉齊家(jia)(jia)(jia)、干凈做(zuo)事(shi)、廉潔從教(jiao)，管好自己和家(jia)(jia)(jia)人，涵養良好家(jia)(jia)(jia)風。
高磊指出，學(xue)校的(de)雙高(gao)(gao)建(jian)設，要(yao)(yao)著眼(yan)(yan)于(yu)中國(guo)、著眼(yan)(yan)于(yu)特色、著眼(yan)(yan)于(yu)高(gao)(gao)水平(ping)持(chi)續發力(li)。著眼(yan)(yan)于(yu)中國(guo)，要(yao)(yao)求(qiu)我們視野要(yao)(yao)開闊，要(yao)(yao)積(ji)極對接國(guo)家戰略，服務(wu)黃河流域生態(tai)保護和高(gao)(gao)質量發展(zhan)(zhan)，服務(wu)區(qu)域經(jing)濟發展(zhan)(zhan)，在服務(wu)中提高(gao)(gao)自身(shen)發展(zhan)(zhan)質量。著眼(yan)(yan)于(yu)特色，要(yao)(yao)求(qiu)我們舉(ju)全(quan)校之力(li)、集大家之智，凝(ning)練建(jian)設特色，讓特色更加明亮。著眼(yan)(yan)于(yu)高(gao)(gao)水平(ping)，要(yao)(yao)求(qiu)我們要(yao)(yao)弄清楚我們的(de)高(gao)(gao)水平(ping)體現在哪些方面，怎(zen)樣才能(neng)保持(chi)高(gao)(gao)水平(ping)領先地(di)位。
近(jin)期(qi)(qi)，發展(zhan)(zhan)規劃處要牽頭召開務(wu)虛(xu)會(hui)，著手雙高校總(zong)結凝練工作，從著眼(yan)于中國(guo)、著眼(yan)于特色(se)、著眼(yan)于高水平等方(fang)面(mian)去(qu)深度凝練總(zong)結我(wo)(wo)們建(jian)設期(qi)(qi)工作，明(ming)確(que)我(wo)(wo)們做了(le)哪(na)些事(shi)，做成了(le)哪(na)些事(shi)，我(wo)(wo)們是怎樣建(jian)設中國(guo)特色(se)高水平專業群(qun)的。在建(jian)設期(qi)(qi)中我(wo)(wo)們為國(guo)家(jia)、為民族、為區域經濟發展(zhan)(zhan)貢獻了(le)什么，為職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)(zhan)、為職(zhi)教高地建(jian)設貢獻了(le)什么，我(wo)(wo)們實現了(le)什么、引領了(le)什么。
高磊強調，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)問(wen)題黨中(zhong)央高度關(guan)注，招(zhao)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)處要(yao)進(jin)一步挖(wa)(wa)掘就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)位資(zi)源，做(zuo)實做(zuo)細就(jiu)業(ye)(ye)指導服(fu)務，與各(ge)二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)一起抓好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)簽約(yue)工作。以(yi)今天(tian)這(zhe)個(ge)會議為時(shi)間節點(dian)，到7月15日，做(zuo)個(ge)統計(ji)，看看這(zhe)次會后(hou)又(you)挖(wa)(wa)掘了多(duo)少個(ge)就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)位，就(jiu)業(ye)(ye)率提升了多(duo)少。要(yao)高度關(guan)注特殊群體畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工作，持續做(zuo)好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)跟蹤服(fu)務。特別(bie)是對長期未(wei)(wei)就(jiu)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)及時(shi)認真分析未(wei)(wei)就(jiu)業(ye)(ye)原因，有(you)針對性開展幫扶(fu)。下(xia)一步，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)情況、專升本情況作為各(ge)二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)分配的重要(yao)參(can)考。
學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)、團(tuan)委(wei)、各書院要及時(shi)掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中脫(tuo)貧(pin)家庭、低(di)保家庭、零就業家庭以及有(you)殘疾、有(you)心理疾病的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數據，做實做細(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服務管理各項工作。
高磊指出，我國(guo)(guo)正(zheng)由(you)制造大國(guo)(guo)向(xiang)制造強國(guo)(guo)轉變，但過程不(bu)會是一帆風(feng)順(shun)的，仍面臨自然(ran)災害、新冠肺炎疫情、西方意識(shi)形(xing)態滲透等(deng)各(ge)種風(feng)險挑戰。黨員(yuan)干部要(yao)保持清醒頭腦，要(yao)有(you)正(zheng)確的人生觀、世界(jie)觀，要(yao)時刻(ke)保持警惕，防止西方意識(shi)形(xing)態滲透，要(yao)加強學(xue)習(xi)，深入(ru)思考，通(tong)過學(xue)習(xi)，不(bu)斷提高(gao)(gao)政(zheng)治(zhi)站位，開闊(kuo)(kuo)視野和(he)胸襟，有(you)了更(geng)寬闊(kuo)(kuo)的胸懷，工作起來自然(ran)有(you)更(geng)高(gao)(gao)的境界(jie)。
高磊強調，夏(xia)季(ji)暴雨、雷電(dian)等自然災害(hai)頻(pin)發(fa)，總務處、安保處要提(ti)前做(zuo)好應急準備(bei)，進一(yi)步完善預案，主要考慮一(yi)是(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)加強預警；二(er)是(shi)(shi)災害(hai)發(fa)生(sheng)后如(ru)(ru)何(he)迅速(su)搶險救(jiu)災；三是(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)防止次生(sheng)災害(hai)發(fa)生(sheng)；四是(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)盡快恢復正(zheng)常秩序。
高磊指出，習近平總書記《堅(jian)持(chi)把(ba)解決(jue)(jue)好(hao)“三(san)(san)農(nong)(nong)”問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)作為(wei)全(quan)(quan)黨(dang)工作重(zhong)中(zhong)之重(zhong)舉全(quan)(quan)黨(dang)全(quan)(quan)社會之力推動鄉村(cun)(cun)振(zhen)興》的(de)(de)重(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述，通篇(pian)彰顯了(le)人民(min)至上(shang)的(de)(de)發展理(li)念。文章從為(wei)什么(me)解決(jue)(jue)三(san)(san)農(nong)(nong)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、解決(jue)(jue)什么(me)樣的(de)(de)三(san)(san)農(nong)(nong)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)及怎(zen)樣解決(jue)(jue)三(san)(san)農(nong)(nong)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)三(san)(san)個層面五個方面進(jin)行了(le)論(lun)(lun)述。從中(zhong)華(hua)民(min)族偉大復(fu)興戰略(lve)全(quan)(quan)局、世(shi)界百(bai)年(nian)未(wei)有之大變局兩個維度論(lun)(lun)述了(le)為(wei)什么(me)解決(jue)(jue)三(san)(san)農(nong)(nong)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。從農(nong)(nong)民(min)、農(nong)(nong)業、農(nong)(nong)村(cun)(cun)三(san)(san)個方面論(lun)(lun)述了(le)解決(jue)(jue)什么(me)樣的(de)(de)三(san)(san)農(nong)(nong)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)及怎(zen)樣解決(jue)(jue)三(san)(san)農(nong)(nong)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。解決(jue)(jue)農(nong)(nong)民(min)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)是要(yao)鞏固拓展脫貧(pin)攻(gong)堅(jian)成(cheng)果(guo)，防止返貧(pin)；解決(jue)(jue)農(nong)(nong)業問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)是要(yao)保護耕地和確保種(zhong)子安全(quan)(quan)；解決(jue)(jue)農(nong)(nong)村(cun)(cun)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)是在鞏固脫貧(pin)攻(gong)堅(jian)基礎上(shang)推動鄉村(cun)(cun)振(zhen)興。最(zui)后強調要(yao)加強黨(dang)的(de)(de)領導確保各(ge)項政策(ce)措(cuo)施落(luo)實(shi)落(luo)地。
高磊強調，我們(men)要(yao)(yao)按照上級要(yao)(yao)求，選優配強(qiang)幫扶干(gan)部。各有關(guan)學院要(yao)(yao)認真(zhen)學習習近平總書(shu)記(ji)的重(zhong)要(yao)(yao)文(wen)章精神，深刻(ke)領(ling)會總書(shu)記(ji)關(guan)于解(jie)決三(san)農(nong)問(wen)題(ti)的思路和辦法，依托(tuo)鄉村振(zhen)興示范校(xiao)建設，重(zhong)點圍繞生物技(ji)(ji)術和信(xin)息技(ji)(ji)術深度融合實現農(nong)業(ye)(ye)科技(ji)(ji)革命的突破、農(nong)業(ye)(ye)生物育(yu)種(zhong)、利(li)用現代信(xin)息技(ji)(ji)術發展(zhan)智慧農(nong)業(ye)(ye)、農(nong)業(ye)(ye)重(zhong)要(yao)(yao)裝備自主研制、動植物防疫檢疫體系、防災減災體系等(deng)開展(zhan)技(ji)(ji)術服務(wu)、進(jin)行科研攻關(guan)，服務(wu)國家戰略和區域經(jing)濟(ji)發展(zhan)，真(zhen)正把論(lun)文(wen)寫在中國大地上。
高磊指出，學校人才培(pei)養供給(gei)側結構(gou)性改革，要圍繞培(pei)優、提(ti)質、打造(zao)品(pin)(pin)牌(pai)、建標準進(jin)行。著力思考如(ru)何打造(zao)品(pin)(pin)牌(pai)，鞏固軌道交通(tong)傳統優勢，如(ru)何培(pei)育新優勢，如(ru)何提(ti)升辦學品(pin)(pin)質等。把(ba)生產一(yi)線的(de)數(shu)據運(yun)用在模擬環(huan)境中(zhong)，讓學生對生產一(yi)線數(shu)據動(dong)(dong)手(shou)無疑是保持(chi)優勢、打造(zao)品(pin)(pin)牌(pai)的(de)一(yi)條重(zhong)要路徑。要堅決(jue)制止餐(can)飲浪費，開展食(shi)堂餐(can)飲節(jie)約行動(dong)(dong)，先從老師做起，珍惜每一(yi)粒糧食(shi)，實施光盤行動(dong)(dong)，形成勤儉(jian)節(jie)約的(de)良好風尚(shang)。
高磊強調，進一步創新黨(dang)委理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形式，宣傳(chuan)部提(ti)前把學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)容下發給各單位、部門負責人，大家提(ti)前申報領(ling)(ling)學(xue)(xue)內(nei)容，現場領(ling)(ling)學(xue)(xue)后(hou)談(tan)談(tan)領(ling)(ling)學(xue)(xue)的(de)核心內(nei)容是什么，并結(jie)合(he)實際工(gong)作談(tan)感想(xiang)，以此養成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，帶動黨(dang)總支、直屬(shu)黨(dang)支部理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成效。
黨(dang)委(wei)副(fu)書(shu)記(ji)郭培謙、副(fu)院(yuan)長(chang)王紹軍作(zuo)了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
