4月(yue)19日(ri)下午，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想主(zhu)題教育(yu)工作(zuo)會(hui)議召(zhao)開。會(hui)議深入學(xue)(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平(ping)總書(shu)記(ji)重要講話精神，落實(shi)黨(dang)中(zhong)央關于開展(zhan)主(zhu)題教育(yu)的部(bu)署(shu)(shu)要求和省(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)教育(yu)廳（省(sheng)(sheng)委教育(yu)工委）工作(zuo)安排，對學(xue)(xue)校開展(zhan)學(xue)(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想主(zhu)題教育(yu)作(zuo)出動員部(bu)署(shu)(shu)。連日(ri)來，學(xue)(xue)校廣大黨(dang)員干部(bu)認真學(xue)(xue)習領會(hui)會(hui)議精神，結合自身工作(zuo)實(shi)際(ji)認真思(si)(si)考(kao)，反響熱烈。
生物工程學院王偉：在(zai)全黨(dang)(dang)深(shen)入開(kai)展學習(xi)貫徹(che)習(xi)近平新(xin)時代中國特(te)(te)(te)色(se)(se)社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)(xiang)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育，部署正當(dang)其時、意義(yi)重大(da)深(shen)遠(yuan)。作為(wei)學校(xiao)一名基層黨(dang)(dang)組織書記，要在(zai)學思踐(jian)(jian)悟中深(shen)入領(ling)會習(xi)近平新(xin)時代中國特(te)(te)(te)色(se)(se)社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)(xiang)的(de)精髓要義(yi)，堅持好、運用(yong)好貫穿其中的(de)立(li)場(chang)觀點方(fang)法(fa)，結合黨(dang)(dang)的(de)二十大(da)報告中關于教(jiao)(jiao)育強(qiang)國、科技強(qiang)國、人(ren)才強(qiang)國“三大(da)戰略(lve)”貫通實施的(de)實踐(jian)(jian)要求(qiu)，將(jiang)落(luo)實主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育的(de)各(ge)項任(ren)務同(tong)(tong)(tong)立(li)德樹(shu)人(ren)根本任(ren)務和學校(xiao)中心(xin)工(gong)作緊密(mi)結合起(qi)來，帶(dai)領(ling)生(sheng)物工(gong)程學院全體黨(dang)(dang)員抓實“師生(sheng)與(yu)(yu)(yu)黨(dang)(dang)同(tong)(tong)(tong)心(xin)、發(fa)展與(yu)(yu)(yu)產業同(tong)(tong)(tong)向、黨(dang)(dang)建與(yu)(yu)(yu)業務同(tong)(tong)(tong)頻、教(jiao)(jiao)學與(yu)(yu)(yu)科研同(tong)(tong)(tong)步、個人(ren)與(yu)(yu)(yu)組織同(tong)(tong)(tong)力奮(fen)斗”“五同(tong)(tong)(tong)”工(gong)作法(fa)，做到學習(xi)強(qiang)思想(xiang)(xiang)、調研摸實情、團結聚(ju)合力、真抓求(qiu)實效(xiao)，努力實現高質量發(fa)展全面“花開(kai)”，打造“梧(wu)桐花開(kai)”特(te)(te)(te)色(se)(se)工(gong)作品牌，為(wei)學校(xiao)事業發(fa)展貢(gong)獻新(xin)生(sheng)力量。
城市軌道學院張風琴：深入(ru)(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)義思想主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)貫徹落(luo)實(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)二十大(da)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)重(zhong)要舉措，是(shi)深入(ru)(ru)動員全黨(dang)(dang)(dang)同志為(wei)(wei)(wei)完成(cheng)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)任(ren)務而團結(jie)奮斗所作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)布(bu)局(ju)(ju)，是(shi)深入(ru)(ru)推進新(xin)時(shi)代黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)建設(she)工程的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)布(bu)局(ju)(ju)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一名(ming)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)書記(ji)，要牢牢把握黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)(zhong)央、省委(wei)省政(zheng)府、省委(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委(wei)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，迅速傳達(da)相(xiang)關會議精(jing)神(shen)，部(bu)署落(luo)實(shi)(shi)主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)，帶領全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)牢固樹立為(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家潛心(xin)培(pei)育(yu)(yu)合(he)格人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)(wei)企(qi)業量身打造合(he)格的(de)(de)(de)現(xian)代工匠(jiang)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)意(yi)識，積極主(zhu)動地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)習(xi)調研(yan)，將主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動與立德樹人(ren)的(de)(de)(de)根本任(ren)務相(xiang)結(jie)合(he)，與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)心(xin)工作(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)結(jie)合(he)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)生(sheng)創造良好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)環境(jing)，為(wei)(wei)(wei)企(qi)業打造能工巧匠(jiang)，為(wei)(wei)(wei)社(she)會培(pei)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)家棟梁。在新(xin)一輪(lun)的(de)(de)(de)雙高專業群(qun)建設(she)中(zhong)(zhong)，以(yi)堅(jian)持黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)建設(she)為(wei)(wei)(wei)引領，引導全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)堅(jian)持開(kai)展(zhan)(zhan)課程改(gai)革(ge)研(yan)究，建設(she)一批國(guo)(guo)(guo)家精(jing)品課程，堅(jian)持開(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐改(gai)革(ge)，打造國(guo)(guo)(guo)家級實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)，堅(jian)持走出去與引進來相(xiang)結(jie)合(he)，培(pei)育(yu)(yu)一支國(guo)(guo)(guo)家級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)團隊，為(wei)(wei)(wei)交通(tong)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)、筑夢(meng)城軌貢(gong)獻新(xin)的(de)(de)(de)更大(da)的(de)(de)(de)力量。
智能制造學院唐勇：習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)指導思(si)(si)(si)想(xiang)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)在新(xin)時代推(tui)動中(zhong)(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大(da)復(fu)興的(de)(de)(de)(de)必然選擇。推(tui)進主(zhu)(zhu)題教育(yu)，是(shi)(shi)黨(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)作出的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)決策，是(shi)(shi)貫徹(che)(che)落實(shi)(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二(er)十大(da)精神的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)舉措。首先，學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)題教育(yu)可(ke)以(yi)幫助我(wo)(wo)們(men)更加深入的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)思(si)(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)精髓與內涵。在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)不(bu)僅(jin)要熟悉(xi)其(qi)基本原則、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規律和重(zhong)(zhong)大(da)舉措，還要通過(guo)歷史和現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)角度來領悟其(qi)根(gen)源和意(yi)義(yi)，這樣才能夠真正理(li)(li)解(jie)(jie)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)。其(qi)次，學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)題教育(yu)可(ke)以(yi)促進我(wo)(wo)們(men)工(gong)作實(shi)(shi)踐和創新(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)要理(li)(li)論聯(lian)系實(shi)(shi)際，進一步深化對于工(gong)作的(de)(de)(de)(de)認(ren)識和思(si)(si)(si)考。同時還要結合基層黨(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)特(te)點，尋找創新(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)途徑和方(fang)法，嘗試在工(gong)作實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)探索出更加符合時代要求(qiu)和現實(shi)(shi)需要的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決方(fang)案(an)。例如，在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)要根(gen)據職業教育(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨(qu)勢，不(bu)斷推(tui)進三教改革、促進黨(dang)建與業務(wu)工(gong)作相結合，推(tui)動學(xue)校各(ge)項事業的(de)(de)(de)(de)創新(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。最后，學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)題教育(yu)可(ke)以(yi)幫助我(wo)(wo)們(men)更好(hao)地傳承(cheng)和發(fa)(fa)(fa)揚黨(dang)的(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)傳統。進一步增(zeng)強(qiang)愛國(guo)情懷(huai)、責任擔當、奮斗(dou)精神和創新(xin)意(yi)識，以(yi)及忠誠、勇(yong)毅、務(wu)實(shi)(shi)和實(shi)(shi)干的(de)(de)(de)(de)精神風貌，不(bu)斷夯實(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織力和戰斗(dou)力。
工會趙欣：習近平總書記從新時代(dai)新征(zheng)程黨(dang)和(he)國(guo)家事業發展(zhan)全(quan)(quan)(quan)局的戰略(lve)高度，深(shen)刻闡述(shu)開展(zhan)主(zhu)題(ti)(ti)教育的重大意義(yi)(yi)和(he)目標(biao)要(yao)(yao)求，對主(zhu)題(ti)(ti)教育各項(xiang)工作(zuo)作(zuo)出(chu)全(quan)(quan)(quan)面部署，為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)黨(dang)開展(zhan)主(zhu)題(ti)(ti)教育提(ti)(ti)供了根本遵循。通(tong)過學(xue)習，深(shen)刻領會(hui)(hui)(hui)了習近平新時代(dai)中國(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)的一系列原(yuan)創性新理念、新思想(xiang)、新戰略(lve)，理解了習近平總書記科學(xue)回答(da)的中國(guo)之(zhi)問、世界(jie)之(zhi)問、人民(min)之(zhi)問和(he)時代(dai)之(zhi)問。習近平新時代(dai)中國(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)是馬克思主(zhu)義(yi)(yi)中國(guo)化時代(dai)化新的飛躍，是全(quan)(quan)(quan)黨(dang)全(quan)(quan)(quan)國(guo)人民(min)為(wei)(wei)實(shi)現(xian)中華(hua)民(min)族偉大復興而(er)奮斗的行(xing)動(dong)指南。今后(hou)，工會(hui)(hui)(hui)還要(yao)(yao)繼續加強學(xue)習，在全(quan)(quan)(quan)面理解把(ba)握核心(xin)要(yao)(yao)義(yi)(yi)的基礎(chu)上，更(geng)好(hao)地運(yun)用習近平新時代(dai)中國(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)指導(dao)工作(zuo)實(shi)踐，轉變(bian)作(zuo)風、提(ti)(ti)升(sheng)能力(li)、履職(zhi)盡責，踐行(xing)“真(zhen)誠傾(qing)聽、真(zhen)實(shi)反映、真(zhen)情關心(xin)，當好(hao)教職(zhi)工娘(niang)家人”的承(cheng)諾，為(wei)(wei)學(xue)校高質量發展(zhan)貢獻力(li)量。
三味書院王成琳：風勁揚(yang)帆正當時，踔厲奮發(fa)(fa)踏征程。習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記在(zai)主(zhu)(zhu)題教育工作(zuo)會(hui)(hui)(hui)議(yi)上(shang)深(shen)刻闡明了開(kai)展主(zhu)(zhu)題教育的重(zhong)大意義(yi)和(he)目標要求(qiu)，對主(zhu)(zhu)題教育各(ge)項工作(zuo)作(zuo)出全面(mian)部署。作(zuo)為(wei)一名(ming)高校(xiao)輔導員，我們要深(shen)入學(xue)習(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)(xi)近平新(xin)(xin)時代(dai)中國特色社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)主(zhu)(zhu)題教育工作(zuo)會(hui)(hui)(hui)議(yi)上(shang)的重(zhong)要講話(hua)精(jing)(jing)神，牢牢把(ba)握“學(xue)思想(xiang)、強黨性、重(zhong)實(shi)踐、建(jian)新(xin)(xin)功”的總(zong)要求(qiu)，提(ti)高政治站位，切實(shi)把(ba)思想(xiang)和(he)行動(dong)統一到習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記重(zhong)要講話(hua)精(jing)(jing)神和(he)黨中央決策部署上(shang)來。緊(jin)密(mi)結(jie)合(he)輔導員工作(zuo)實(shi)際，踔厲奮發(fa)(fa)、勇毅前行，為(wei)全面(mian)建(jian)設社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現代(dai)化國家、全面(mian)推進中華民族偉大復興貢獻力量。
桐林書院趙呈然：開展主題教育(yu)(yu)是(shi)今(jin)年全(quan)黨建(jian)設的(de)重大(da)政(zheng)治(zhi)(zhi)任務(wu)，是(shi)推(tui)進中國特色(se)社(she)會主義偉大(da)事業的(de)強(qiang)大(da)引擎，是(shi)激發(fa)黨員干部內生動力(li)的(de)重要(yao)抓手。作(zuo)為一(yi)名基層黨員，要(yao)始終堅持(chi)學(xue)(xue)思用(yong)貫通、知信行(xing)統(tong)一(yi)；要(yao)堅定理想信念，加(jia)強(qiang)黨性修養(yang)，保持(chi)共產黨人的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)本色(se)；要(yao)準確把(ba)握(wo)(wo)、貫徹落實(shi)開展主題教育(yu)(yu)的(de)總(zong)體目標要(yao)求，提(ti)(ti)高(gao)(gao)政(zheng)治(zhi)(zhi)站位，努力(li)使主題教育(yu)(yu)取得實(shi)實(shi)在在的(de)成(cheng)效。作(zuo)為高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)輔(fu)導(dao)員，學(xue)(xue)生成(cheng)長成(cheng)才的(de)引路人，要(yao)切(qie)實(shi)將(jiang)主題教育(yu)(yu)的(de)各項任務(wu)要(yao)求同立(li)德(de)樹(shu)人根本任務(wu)緊密結(jie)合起(qi)來，熟練(lian)掌(zhang)握(wo)(wo)并運用(yong)其中的(de)思想內容和方式方法開展工(gong)作(zuo)。不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)身的(de)能力(li)水平，充(chong)分發(fa)揮(hui)黨團作(zuo)用(yong)，在學(xue)(xue)生思想政(zheng)治(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)、日(ri)常管理、資助育(yu)(yu)人、立(li)德(de)樹(shu)人等方面，凝心聚力(li)促發(fa)展，馳而不息抓落實(shi)。做到立(li)足(zu)崗位作(zuo)貢獻，切(qie)實(shi)把(ba)主題教育(yu)(yu)成(cheng)果(guo)轉化為學(xue)(xue)生德(de)智體美勞全(quan)面發(fa)展、思想政(zheng)治(zhi)(zhi)提(ti)(ti)升的(de)生動實(shi)踐，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展貢獻力(li)量(liang)(liang)。
易安書院周雅蓮：在全黨(dang)(dang)(dang)深入(ru)開(kai)展(zhan)學(xue)習貫徹習近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義思(si)想主題教(jiao)育是(shi)(shi)今(jin)年黨(dang)(dang)(dang)的(de)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)大(da)(da)任務。作為(wei)一(yi)名輔導(dao)員(yuan)，要(yao)堅決(jue)貫徹落實黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)央(yang)的(de)工作部署，牢牢把(ba)握“學(xue)思(si)想、強黨(dang)(dang)(dang)性、重(zhong)實踐(jian)(jian)、建(jian)新功”的(de)總要(yao)求，堅定(ding)踐(jian)(jian)行“為(wei)黨(dang)(dang)(dang)育人(ren)，為(wei)國(guo)育才”的(de)使命擔當(dang)(dang)(dang)，引(yin)導(dao)新時(shi)代(dai)青年筑(zhu)牢信(xin)(xin)(xin)仰(yang)之基、補(bu)足(zu)精(jing)神之鈣、把(ba)穩思(si)想之舵。一(yi)是(shi)(shi)引(yin)領(ling)青年堅定(ding)理(li)想信(xin)(xin)(xin)念(nian)和(he)(he)政(zheng)治信(xin)(xin)(xin)仰(yang)，樹立正確的(de)世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，從內心深處厚植(zhi)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)的(de)信(xin)(xin)(xin)賴，不(bu)斷(duan)增強做(zuo)中(zhong)國(guo)人(ren)的(de)志氣(qi)、底氣(qi)和(he)(he)骨氣(qi)。二是(shi)(shi)引(yin)導(dao)青年筑(zhu)牢對(dui)黨(dang)(dang)(dang)忠誠，聽黨(dang)(dang)(dang)話跟黨(dang)(dang)(dang)走，胸懷“國(guo)之大(da)(da)者”，擔當(dang)(dang)(dang)時(shi)代(dai)重(zhong)任，自覺把(ba)個人(ren)理(li)想融入(ru)民族復興偉大(da)(da)征程，讓青春(chun)在火熱實踐(jian)(jian)中(zhong)綻放絢麗之花。三是(shi)(shi)以學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)中(zhong)心，助力(li)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)，用真心、愛心和(he)(he)細心解決(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)急難愁盼的(de)問(wen)題，真正成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)導(dao)師(shi)和(he)(he)健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)活的(de)知(zhi)心朋友。四(si)是(shi)(shi)深入(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)，深入(ru)實際，以問(wen)題為(wei)導(dao)向，開(kai)展(zhan)調查(cha)研(yan)究，創新工作方法(fa)，從學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)來、到學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)去，傾(qing)聽學(xue)生(sheng)(sheng)呼聲，增進師(shi)生(sheng)(sheng)情(qing)感(gan)。通過此次(ci)主題教(jiao)育，輔導(dao)員(yuan)要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)堅定(ding)政(zheng)治信(xin)(xin)(xin)仰(yang)，樹立遠大(da)(da)理(li)想，擔當(dang)(dang)(dang)時(shi)代(dai)使命，助力(li)學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)工作高質量發展(zhan)。
東嶺書院鄭軍艦：作為(wei)一名高校輔導員，要精準把握“學(xue)(xue)(xue)思(si)想、強(qiang)黨性、重實(shi)踐(jian)、建新(xin)功”的(de)總(zong)要求(qiu)，在“以(yi)學(xue)(xue)(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)(xue)(xue)增智、以(yi)學(xue)(xue)(xue)正風、以(yi)學(xue)(xue)(xue)促干(gan)”上下功夫見(jian)實(shi)效，學(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)悟(wu)透習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義(yi)思(si)想中(zhong)所蘊含的(de)豐(feng)富(fu)理(li)論和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，引領大(da)學(xue)(xue)(xue)生堅定理(li)想信(xin)念，把好世(shi)界觀(guan)(guan)、人(ren)生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)這個“總(zong)開關”。主題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)過程中(zhong)，要堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)思(si)用貫通、知信(xin)行統一，深(shen)(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)生多做調研，切實(shi)解決(jue)學(xue)(xue)(xue)生的(de)實(shi)際問題(ti)(ti)(ti)，將(jiang)落實(shi)主題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)的(de)各項任(ren)務(wu)(wu)同立德樹人(ren)根本任(ren)務(wu)(wu)和(he)學(xue)(xue)(xue)校重點工作緊(jin)密結合(he)起來，強(qiang)化書院文化育(yu)人(ren)作用，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生懂技術(shu)會生活有品位的(de)人(ren)格塑造(zao)，進(jin)位爭先，為(wei)推動(dong)學(xue)(xue)(xue)校發展再上新(xin)臺階貢獻自己的(de)一份力量。
南山書院孫梅雪：在全(quan)黨(dang)深(shen)入開展(zhan)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)(xi)近平新(xin)(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)，是(shi)黨(dang)中(zhong)央為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)面(mian)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)二十大精神(shen)、推(tui)動全(quan)體(ti)同(tong)志(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)完成黨(dang)的(de)(de)(de)中(zhong)心任(ren)務(wu)(wu)而(er)團(tuan)結(jie)奮斗所(suo)做的(de)(de)(de)重大部署。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)校一(yi)名基層(ceng)黨(dang)組織宣傳(chuan)委員，會后感受(shou)到(dao)責任(ren)重大，使命在肩(jian)，要(yao)切實(shi)做好(hao)用黨(dang)的(de)(de)(de)理論(lun)凝(ning)心鑄魂(hun)，增(zeng)強師(shi)生的(de)(de)(de)政(zheng)治自覺(jue)、行動自覺(jue)、思(si)想(xiang)(xiang)自覺(jue)。加(jia)強宣傳(chuan)引導(dao)，營(ying)造(zao)良好(hao)輿論(lun)氛(fen)圍。深(shen)刻把握“學(xue)思(si)想(xiang)(xiang)、強黨(dang)性、重實(shi)踐、建新(xin)(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)總(zong)要(yao)求，結(jie)合(he)學(xue)校和書院實(shi)際，發(fa)揮媒體(ti)平臺(tai)作(zuo)用，樹(shu)(shu)牢育(yu)人氛(fen)圍，將(jiang)習(xi)(xi)(xi)(xi)近平新(xin)(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)轉化為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)廣(guang)大師(shi)生學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)工作(zuo)的(de)(de)(de)強大力量，統一(yi)思(si)想(xiang)(xiang)、協(xie)調(diao)一(yi)致，更加(jia)緊(jin)密地團(tuan)結(jie)到(dao)以習(xi)(xi)(xi)(xi)近平同(tong)志(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)黨(dang)中(zhong)央周圍，奮進新(xin)(xin)(xin)征程，建功新(xin)(xin)(xin)時代。堅持求真務(wu)(wu)實(shi)，真抓實(shi)干促(cu)發(fa)展(zhan)。將(jiang)落(luo)實(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)各項任(ren)務(wu)(wu)同(tong)立德樹(shu)(shu)人根本(ben)任(ren)務(wu)(wu)、學(xue)校和書院的(de)(de)(de)中(zhong)心工作(zuo)緊(jin)密結(jie)合(he)，將(jiang)理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、調(diao)查研(yan)究、反思(si)整改相結(jie)合(he)，引導(dao)師(shi)生勇(yong)于擔當、積極作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、踔(chuo)厲(li)奮發(fa)、勇(yong)毅前行，學(xue)思(si)踐悟促(cu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，實(shi)干擔當追進步，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)校高質量發(fa)展(zhan)添(tian)磚加(jia)瓦、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)面(mian)建設社會主(zhu)(zhu)義(yi)現(xian)代化國家(jia)全(quan)力以赴。
烏拉爾國際軌道交通學院張之峰：作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校一名基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織書記，要(yao)精(jing)準把(ba)握“學(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)、強黨(dang)(dang)性、重實(shi)踐(jian)、建(jian)(jian)(jian)新(xin)功”的(de)(de)(de)(de)(de)總要(yao)求，抓好(hao)貫徹(che)落實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。第一，深(shen)(shen)度(du)學(xue)(xue)習(xi)領悟習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)，這是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。從自身出發，通(tong)(tong)過不斷學(xue)(xue)習(xi)、與時(shi)俱進地學(xue)(xue)習(xi)，做到既(ji)要(yao)堅(jian)定自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性不動(dong)搖(yao)(yao)、堅(jian)定自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)方(fang)向不動(dong)搖(yao)(yao)，又要(yao)深(shen)(shen)知我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)要(yao)培養(yang)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義建(jian)(jian)(jian)設(she)者和接(jie)班人，不僅(jin)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)他(ta)們(men)如何運(yun)用(yong)知識、技(ji)術，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)服(fu)務于中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家建(jian)(jian)(jian)設(she)，為(wei)他(ta)們(men)指明學(xue)(xue)習(xi)、就(jiu)業、建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。第二，學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)不能(neng)僅(jin)僅(jin)體現(xian)在(zai)下(xia)決(jue)心、喊口號上，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)貫徹(che)落實(shi)。具體體現(xian)就(jiu)是(shi)在(zai)我(wo)們(men)身處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境(jing)(jing)上如何做出符合新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)績。結合烏拉爾國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)軌道交(jiao)通(tong)(tong)學(xue)(xue)院大力拓展國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點，在(zai)堅(jian)定習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)辦好(hao)大學(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上，進一步引(yin)導(dao)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)尤其是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開拓國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)視野(ye)、吸收俄(e)方(fang)先進技(ji)術與辦學(xue)(xue)理念，把(ba)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)“血液”引(yin)進來。與學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流環(huan)(huan)境(jing)(jing)、中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義辦學(xue)(xue)方(fang)向等密(mi)切結合，積極推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，對國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)專業建(jian)(jian)(jian)設(she)、人才(cai)培養(yang)方(fang)案(an)、專業課程體系、課程標準等進行深(shen)(shen)入交(jiao)流、探討(tao)、研究(jiu)，汲取精(jing)華，制定出方(fang)向堅(jian)定、符合高職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)際(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)特(te)(te)色(se)(se)(se)方(fang)案(an)，培養(yang)出更(geng)多能(neng)走向國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)舞臺的(de)(de)(de)(de)(de)優質人才(cai)，完成“走出去”戰略部(bu)署。第三，要(yao)把(ba)落實(shi)主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)各項任(ren)務同(tong)立(li)德樹人根本(ben)(ben)任(ren)務和學(xue)(xue)校中(zhong)心工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)緊密(mi)結合起來，引(yin)導(dao)全院上下(xia)將學(xue)(xue)習(xi)熱情(qing)轉化(hua)(hua)為(wei)干事創業的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)(ji)(ji)行動(dong)，組(zu)織黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成立(li)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)課程群建(jian)(jian)(jian)設(she)小(xiao)(xiao)組(zu)、科(ke)技(ji)創新(xin)小(xiao)(xiao)組(zu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)訓建(jian)(jian)(jian)設(she)小(xiao)(xiao)組(zu)等契合本(ben)(ben)院實(shi)際(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、科(ke)研團隊(dui)，緊密(mi)結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、立(li)足本(ben)(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校事業的(de)(de)(de)(de)(de)發展再添(tian)新(xin)功。
新一代信息技術產業學院于麗娜：作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)新一代(dai)信息(xi)(xi)技術(shu)產業(ye)(ye)學院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)一名專職組織(zhi)員(yuan)，必須(xu)精準(zhun)把握“學思想、強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)性、重(zhong)實踐(jian)、建新功”的(de)(de)(de)總(zong)要(yao)求，抓好貫徹(che)落(luo)實，做好黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)和日常管理，切(qie)實提高(gao)(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)素質(zhi)(zhi)，做好基層黨(dang)(dang)務(wu)管理干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)培訓工(gong)作(zuo)，協助督促(cu)會議確定(ding)的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)貫徹(che)落(luo)實。教育(yu)引(yin)導(dao)黨(dang)(dang)員(yuan)、干(gan)(gan)部從思想上(shang)不斷(duan)提高(gao)(gao)政治(zhi)判斷(duan)力、政治(zhi)領悟力、政治(zhi)執行力，增(zeng)強(qiang)(qiang)責任(ren)感和使命感，樹立(li)以廣(guang)大教職工(gong)為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)發(fa)展思想。進(jin)一步引(yin)導(dao)新一代(dai)信息(xi)(xi)技術(shu)產業(ye)(ye)學院(yuan)全(quan)體(ti)教師(shi)(shi)尤其是黨(dang)(dang)員(yuan)教師(shi)(shi)牢牢把握胸懷“國之大者”培育(yu)時代(dai)新人的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)要(yao)求，進(jin)一步學深悟透教育(yu)強(qiang)(qiang)國、科技強(qiang)(qiang)國、人才(cai)強(qiang)(qiang)國“三大戰略”貫通實施的(de)(de)(de)實踐(jian)要(yao)求，進(jin)一步領會學校在跨越式發(fa)展中(zhong)全(quan)面提高(gao)(gao)人才(cai)培養(yang)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)內在要(yao)求，引(yin)導(dao)新一代(dai)信息(xi)(xi)技術(shu)產業(ye)(ye)學院(yuan)將學習熱(re)情轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)干(gan)(gan)事創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)實際行動，圍繞立(li)德樹人，做到兩(liang)手抓、兩(liang)促(cu)進(jin)，推(tui)動黨(dang)(dang)員(yuan)、干(gan)(gan)部將煥發(fa)出來的(de)(de)(de)學習、工(gong)作(zuo)熱(re)情轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)攻堅克難、干(gan)(gan)事創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大動力，為(wei)(wei)(wei)(wei)學校事業(ye)(ye)發(fa)展貢獻力量。
土木工程學院柴振波：在(zai)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)深入開展學(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)思想主(zhu)題教育(yu)，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)中央作出的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大決策(ce)，是貫徹落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)二十大精(jing)神的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大舉措。通過政治學(xue)習(xi)(xi)活動(dong)要(yao)學(xue)習(xi)(xi)真(zhen)理、信(xin)仰真(zhen)理、捍衛真(zhen)理，堅定共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)理想信(xin)念。作為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)名基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員教師，要(yao)忠誠黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)事業，堅持落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)立德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)任(ren)務(wu)(wu)，全面領會習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)思想的(de)(de)(de)(de)科學(xue)體系、精(jing)髓(sui)要(yao)義(yi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐要(yao)求，堅持理論和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐、歷史和(he)現實(shi)(shi)(shi)(shi)相結(jie)合(he)(he)，做到“其身(shen)正(zheng)，不令而行”。根據(ju)自身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)際，服(fu)務(wu)(wu)大局，做到整體把握(wo)、融會貫通，形成(cheng)一(yi)種精(jing)神合(he)(he)力，錘煉黨(dang)(dang)(dang)(dang)性，逐(zhu)步掌握(wo)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)教育(yu)理論，認知教育(yu)規律，認真(zhen)設計每一(yi)堂(tang)課，并不斷進行反思，注重(zhong)學(xue)思結(jie)合(he)(he)、知行合(he)(he)一(yi)、因材施教，使(shi)學(xue)生(sheng)走出校(xiao)門(men)后，能(neng)夠擔當起(qi)時代(dai)賦予(yu)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命和(he)責任(ren)。為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)人(ren)(ren)民(min)培(pei)養合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)建設者和(he)可靠的(de)(de)(de)(de)接班人(ren)(ren)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)育(yu)人(ren)(ren)、為(wei)國(guo)育(yu)才的(de)(de)(de)(de)目標。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
