“為中(zhong)華(hua)之崛(jue)起而(er)讀(du)書(shu)(shu)！為中(zhong)華(hua)之崛(jue)起而(er)讀(du)書(shu)(shu)！”山(shan)東師大(da)二附中(zhong)建大(da)校區一年級五班的教(jiao)室(shi)里(li)，傳出了(le)孩子們清澈稚嫩卻又鏗鏘有力(li)的聲(sheng)音，這(zhe)是我校“山(shan)梔花開”紅(hong)色專列“駛入”小(xiao)學課堂(tang)的第一節閱讀(du)分(fen)享(xiang)課。4月(yue)26日，圖書(shu)(shu)館(guan)副館(guan)長任(ren)斐走(zou)進小(xiao)學課堂(tang)，生動(dong)形(xing)象而(er)又飽含深意(yi)地為小(xiao)學生們分(fen)享(xiang)了(le)圖書(shu)(shu)《習(xi)近(jin)平(ping)講故事(shi)》。
在(zai)任斐的(de)(de)講解(jie)下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)們學(xue)(xue)習了(le)圖(tu)書中(zhong)“精(jing)忠報國(guo)(guo)”和“革(ge)命的(de)(de)青春”章(zhang)節(jie)愛國(guo)(guo)英雄(xiong)人物及(ji)英雄(xiong)事跡，明白(bai)了(le)“學(xue)(xue)而(er)有思”章(zhang)節(jie)中(zhong)“頭懸(xuan)梁，錐刺股(gu)”“囊蟲映雪”的(de)(de)含義，并(bing)通(tong)過對少年周(zhou)恩(en)來所處時代背景的(de)(de)了(le)解(jie)，感悟周(zhou)總理“為(wei)中(zhong)華之崛起而(er)讀書”的(de)(de)初(chu)心(xin)。分(fen)享結束后，任斐還結合我校(xiao)(xiao)軌(gui)道交通(tong)專業的(de)(de)特色，運(yun)用仿真火車模型為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們介紹了(le)我國(guo)(guo)鐵路(lu)事業不斷發(fa)展壯大(da)的(de)(de)歷(li)程(cheng)，并(bing)代表圖(tu)書館邀請同(tong)學(xue)(xue)們來校(xiao)(xiao)參觀研學(xue)(xue)，共赴紅色旅(lv)程(cheng)。一年級五班的(de)(de)班主任謝(xie)娟老師對此次(ci)活動大(da)加贊賞(shang)，感慨道：“這(zhe)次(ci)活動非(fei)常有意義，孩(hai)子們在(zai)閱讀分(fen)享中(zhong)接受了(le)愛國(guo)(guo)主義教育，真是收(shou)獲滿滿！”
為全面(mian)貫徹落實黨的(de)二十(shi)大(da)關于(yu)全民閱(yue)讀工(gong)作的(de)要求，學校圖書館(guan)結合(he)自(zi)身專(zhuan)業優勢，創建了(le)“‘山梔花(hua)開(kai)’紅(hong)色(se)專(zhuan)列”黨建品牌，依托(tuo)豐富的(de)紅(hong)色(se)館(guan)藏資源開(kai)展各(ge)類讀者活動(dong)。一方面(mian)，“駛”出去，深入學校、村居、企業、機關，開(kai)展專(zhuan)題講座、閱(yue)讀分享、參觀交(jiao)流等活動(dong)，傳播紅(hong)色(se)文化(hua)；另一方面(mian)，迎(ying)進來，邀請大(da)中(zhong)小學學生、兄弟院校同行來校交(jiao)流研學，在“山梔花(hua)開(kai)”紅(hong)色(se)專(zhuan)列上品讀紅(hong)色(se)經(jing)典，在“遍地書香”中(zhong)傳承紅(hong)色(se)文化(hua)。
下一步，學(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)將以黨(dang)建引領(ling)布局業(ye)務(wu)開展及服務(wu)讀者，積極發揮圖書(shu)(shu)館(guan)育人功能，依托館(guan)內豐富(fu)資源，借助紅(hong)色主題書(shu)(shu)展、“知蘊(yun)節(jie)”閱(yue)讀文化系列活動(dong)、領(ling)悟書(shu)(shu)吧(ba)等新穎形(xing)式助力(li)學(xue)生扣(kou)好“人生第一粒扣(kou)子(zi)”，為青(qing)少年成長成才注入紅(hong)色力(li)量。
供稿審核人：伏立霞
編輯：李井銘
終審：杜樹元
