告別夏花絢爛(lan)，走(zou)進秋葉(xie)靜美。為(wei)使(shi)大一新生(sheng)更好(hao)的(de)適(shi)應(ying)校園(yuan)生(sheng)活，9月11日(ri)(ri)至13日(ri)(ri)，我校開(kai)展“職”等(deng)你來迎新系列活動，包括“書(shu)海泛舟”“破(po)冰(bing)之旅”“百團大戰(zhan)”“煥然(ran)山職”“明心(xin)啟志”“吾(wu)(wu)見(jian)吾(wu)(wu)師”“吾(wu)(wu)愛(ai)吾(wu)(wu)家”等(deng)。活動第(di)一天(tian)，院長(chang)郭(guo)培(pei)謙(qian)親(qin)臨(lin)現場，對新生(sheng)致以問候和美好(hao)的(de)祝愿(yuan)。
沐浴師恩，溫馨書院
學(xue)業(ye)導師(shi)制(zhi)是我校拓展(zhan)三全育人渠道、建立健全協同(tong)育人工作(zuo)機(ji)制(zhi)、加(jia)強(qiang)人才(cai)培(pei)養體系建設(she)的重要途徑，能夠讓(rang)新(xin)生(sheng)(sheng)更好地了(le)解學(xue)業(ye)情況。教務處和各二級學(xue)院舉辦了(le)“吾見吾師(shi)”主題活(huo)(huo)動，通(tong)過召開師(shi)生(sheng)(sheng)見面會，學(xue)業(ye)導師(shi)為新(xin)生(sheng)(sheng)介紹學(xue)院、專(zhuan)業(ye)情況，并對新(xin)生(sheng)(sheng)選課(ke)進行(xing)學(xue)業(ye)指(zhi)導，為學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)指(zhi)明(ming)了(le)關鍵路徑。
為讓新生(sheng)快速(su)融入(ru)書(shu)院(yuan)這(zhe)個大(da)(da)(da)家庭，盡快熟悉(xi)宿(su)舍環境，五大(da)(da)(da)書(shu)院(yuan)舉(ju)辦“吾愛吾家”主題(ti)活動，為新生(sheng)開展入(ru)學教育(yu)，并(bing)安排書(shu)社(she)學生(sheng)助(zhu)理(li)為新生(sheng)排憂解難，使其快速(su)適應大(da)(da)(da)學生(sheng)活，更(geng)好的規劃大(da)(da)(da)學三(san)年的美好藍圖。
書海遨游，泛舟前行
為(wei)讓(rang)新生盡快了解(jie)學校(xiao)發展史，增強愛校(xiao)榮校(xiao)意識(shi)，宣傳部和(he)圖書館聯(lian)合舉辦了“學海泛舟(zhou)”主(zhu)題(ti)活動。漫(man)步校(xiao)史館，一件件承載歷史的實物、一段段彌足(zu)珍貴(gui)的文字(zi)，充分展現了我校(xiao)厚重輝(hui)煌的過往、桃李芬芳的成就，展示了我校(xiao)與時俱(ju)進、奮發向上的精神風貌。
進入圖書館(guan)，伴(ban)隨(sui)著(zhu)講解(jie)員的(de)講解(jie)，2023級新生(sheng)對學校圖書館(guan)的(de)建筑(zhu)文化(hua)、館(guan)藏(zang)布(bu)局、規章制度及功能(neng)服務等(deng)有了(le)(le)初步了(le)(le)解(jie)，并激起了(le)(le)對藏(zang)書的(de)好奇和濃(nong)厚興趣。走進自修室，零星的(de)腳步聲、“唰(shua)唰(shua)”的(de)筆尖(jian)摩擦聲，使同學們感受到閱讀學習中的(de)歲月靜(jing)好。
破冰啟航，百花齊放
為進一步拉近新同學(xue)之(zhi)間的(de)距離，使他們盡快地(di)(di)融入(ru)集體，更好(hao)地(di)(di)適應大學(xue)的(de)學(xue)習與(yu)生活，團委(wei)在運(yun)動場舉(ju)辦了“破(po)冰(bing)之(zhi)旅”團建活動。通過“無聲接(jie)力”“抱堆(dui)”“擊鼓傳花(hua)”三(san)個戶外拓展項(xiang)目，同學(xue)們從(cong)尷尬(ga)到融洽再(zai)到熱烈，加強了彼此的(de)交流與(yu)合作，能夠更好(hao)的(de)融入(ru)集體。
在團(tuan)(tuan)委的(de)領導下(xia)，新(xin)一(yi)輪的(de)“百(bai)團(tuan)(tuan)大戰(zhan)”在我校中心廣場拉開帷(wei)幕，近百(bai)個(ge)社(she)團(tuan)(tuan)爭(zheng)相開展(zhan)(zhan)納新(xin)活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動中，各個(ge)社(she)團(tuan)(tuan)使出渾身解數，向新(xin)生(sheng)們(men)展(zhan)(zhan)示各自的(de)絕技(ji)，一(yi)時(shi)間人(ren)聲(sheng)鼎沸(fei)，同學們(men)沉浸(jin)其中。此次(ci)活(huo)(huo)動使新(xin)生(sheng)們(men)收獲了歡聲(sheng)笑語，認識到了許(xu)多志同道合的(de)好友，更為大學生(sheng)活(huo)(huo)增光(guang)添彩。
漫游山職，明志揚帆
為使新(xin)生(sheng)盡快熟悉校(xiao)園環(huan)境(jing)，了解學(xue)校(xiao)教學(xue)設施和實訓設備，學(xue)生(sheng)工作處籌劃了“煥(huan)然(ran)山職(zhi)”主題活動。在學(xue)長學(xue)姐們的帶領下，新(xin)生(sheng)們暢(chang)游(you)山職(zhi)，傾(qing)聽山職(zhi)故事，感受到了工匠精(jing)神(shen)的真正的內涵。
舉辦(ban)“明心啟(qi)志(zhi)(zhi)”主題(ti)活動，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作處老師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)助(zhu)理向新生(sheng)(sheng)們講解本(ben)校的智慧學(xue)(xue)工系統、綜合(he)素質(zhi)評價(jia)方(fang)案、評優評先政策等，引導(dao)新生(sheng)(sheng)志(zhi)(zhi)存高遠、立志(zhi)(zhi)成(cheng)才。
活(huo)動結束后，大一新(xin)(xin)(xin)生紛紛表示，此次活(huo)動形(xing)式新(xin)(xin)(xin)穎、內容豐(feng)富，參與其(qi)中對學校的歷史(shi)沿革和(he)(he)環境風貌有(you)了初步認識，消(xiao)除了新(xin)(xin)(xin)環境給(gei)他們(men)帶來的困惑和(he)(he)迷茫，對今后在學校學習與生活(huo)充(chong)滿期待(dai)。
學(xue)(xue)校已(yi)連(lian)續(xu)兩年舉辦“職”等你(ni)來系列迎(ying)新(xin)活(huo)動，這(zhe)是學(xue)(xue)校對新(xin)生的(de)人文關(guan)懷，也展(zhan)(zhan)現了學(xue)(xue)校“以(yi)學(xue)(xue)生為中心(xin)”的(de)理(li)念。下(xia)一(yi)步，學(xue)(xue)校將繼續(xu)堅持問(wen)題導向，認真(zhen)總(zong)結活(huo)動經驗，不(bu)斷優(you)化活(huo)動內容，開展(zhan)(zhan)更多適合學(xue)(xue)生身心(xin)特(te)點的(de)特(te)色活(huo)動，不(bu)斷擦亮“職”等你(ni)來迎(ying)新(xin)工(gong)作(zuo)品牌。
供稿審核人：王輝
編輯：李井銘
終審：何述榮
